Acceso usuarios
The guiding hypothesis of this researching is that Administration courses in Brazilian public universities have curriculum matrices that favor the private space and the market economy to the detriment of the themes of the Public Administration and the environment of its counterpart, the Social Management. The aim of the paper is then to understand the space that the government teaching content occupies in "general" management courses. In general, the results obtained corroborate the hypothesis that the discipline of Public Administration is little explored in teaching-learning processes in general management degree.
Hipótese norteadora deste percurso investigativo é a de que Cursos de Administração em universidades públicas brasileiras apresentam matrizes curriculares que privilegiam o espaço privado e a economia de mercado em detrimento dos temas da Administração Pública (AP) e do ambiente de sua congênere, a Gestão Social (GS). O objetivo do artigo é, então, compreender o espaço que o ensino de conteúdos da administração pública ocupa em cursos de administração “generalistas”. Em linhas gerais, os resultados alcançados corroboram com a hipótese de que a disciplina da Administração Pública é pouco explorada em processos generalistas de ensino-aprendizagem em graduação de administração.
