Hablar, escuchar, leer, escribir y disfrutar: el trabajo por rincones en clase

• Fanny Majó Masferrer ^[1]
  1. [1] Escola Francesco Tonucci
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 249, 2016, págs. 69-72
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Promover el desarrollo de la competencia comunicativa mediante el trabajo por rincones comporta que el profesional tenga que diseñar y plantear al alumnado actividades competenciales de aprendizaje en cada espacio con tareas abiertas, en las que sea imprescindible primero movilizar y después aplicar los conocimientos de lengua para alcanzar la solución del trabajo propuesto.