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Granada, España
El presente artículo describe cómo el uso de metodologías basadas en la creación artística con enfoques socioafectivos de educación popular y feminismo decolonial, potencian procesos de construcción de conocimiento colectivo que promueven espacios de desarrollo. Tales enfoques metodológicos se materializan en el uso de herramientas como el documental y la fotografía social participativa como expresiones artísticas y reflexivas. Promueven experiencias de desarrollo grupal/comunitario que pueden facilitar procesos de cambio no solo de abajo hacia arriba sino también a nivel bidireccional, rompiendo relaciones de poder que pueden darse en la práctica. Las experiencias presentadas, si bien no pretenden ser generalizables, sí que suponen un ejemplo de fomento de participación y empoderamiento, como práctica de intervención propia del Trabajo Social y por ende del Trabajo Social Internacional.
This article describes how the use of methodologies based on artistic creation, from socio-affective, popular-education and decolonial-feminism perspectives, strengthen collective. knowledge-construction processes that promote spaces of development. Such methodological approaches become a reality by using tools including documentary and participative social photography as artistic and reflexive expressions. They promote group/community development experiences which may facilitate processes of exchange, not only from the bottom up, but also at a bidirectional level, breaking down power relationships that may happen in practice. The experiences presented, even if they do not seek to be generalizable, are an example of encouraging participation and empowerment as an intervention practice particular to social work, and therefore to international social work.
