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María Cristina Sánchez León, Laura Isabel López Medina, Irma Lucía Serna Álzate
En el presente artículo se desarrollan algunas reflexiones frente a las formas en las que niños y niñas narran sus experiencias de violencia, conflicto, paz y reconciliación en el contexto colombiano a partir de un proceso investigativo inscrito en el Programa: �Sentidos y Prácticas Políticas de Niños, Niñas y Jóvenes en Contextos de Vulnerabilidad en el Eje Cafetero, Antioquia y Bogotá: un Camino posible de consolidación de la Democracia, la Paz y la Reconciliación mediante procesos de Formación Ciudadana�. En la primera parte se realizará una síntesis de los referentes teóricos que sirvieron como guía para el desarrollo del trabajo investigativo, se describirán los fundamentos epistemológicos y metodológicos utilizados y se dará cuenta de las reflexiones realizadas en torno a ellos. En la parte final, se presentarán los hallazgos parciales del trabajo de campo realizado en la Ciudad de Armenia, capital del departamento del Quindío.
This article will develop some reflections about the way boys and girls narrate their own experiences of violence, conflict, peace and reconciliation in the Colombian context from a research project belonging to the program �Senses and political practices of boys, girls and adolescents in vulnerable contexts in EjeCafetero, Antioquia and Bogotá: A possible way to consolidate democracy, peace and reconciliation through processes of civil education�. The first part will synthesize the theoretical concepts that served like a guide to carry out the investigation process.
Next, the epistemological and methodological foundations used will be described, and the reflections made around them will be reported. Finally, the partial findings product of the field work in the city of Armenia will be presented.
