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Fany Tarabay Yunes, Adolfo Perinat Maceres 
Este artículo defiende la idea de que un mejor desarrollo humano en Venezuela y en América Latina no puede impulsarse solamente mediante la educación y las inversiones económicas o una combinación entre ambas. Las acciones en estas dos líneas apenas han conseguido reducir los índices de pobreza en el continente. Se ha pasado por alto el problema cultural de las mentalidades.
Investigaciones recientes muestran que los excluidos son presa de la indefensión aprendida, carecen de un horizonte de vida mejor, sus disposiciones y preparación para una actividad productiva son prácticamente inexistentes. La motivación por educarse y romper así el círculo fatal de la pobreza está seriamente dañada. Se analiza la dinámica social que ha engendrado esta situación. Se mencionan algunas iniciativas que han tenido éxito pero se concluye que el problema del desarrollo humano es de índole sistémica y ha de atacarse mediante una política coordinada en los diversos frentes económico, educativo y cultural a la vez.
This present paper claims that the human development in Latin America is not only promoted by education and economic investments only. Programmes in both domains have hardly succeeded at lessening poverty indices in the continent. There is at ground a cultural problem that undoubtedly deserves more attention. Different investigations' conclusions put forward that among people suffering from exclusion there is a kind of mentality characterized by learned helplessness, lack of any expectation of improving their life and the dearth of dispositions and preparation to any productive activity beyond everyday survival. For all these reasons, their motivation for an educational process that breaks the poverty circle is severely undermined. We analyze the social dynamics that engendered this situation. Some initiatives that have succeeded are mentioned but the conclusion is that the problem of human development in Latin America is by nature systemic and it has to be dealt with through a coordinated socio-political action at the different fronts of economy, education and cultural change.
Este artigo defende a ideia de que um melhor desenvolvimento humano em Venezuela e em América Latina não pode ser impulsado somente mediante a educação e as inversões económicas ou uma combinação entre ambas. As ações nestas duas linhas apenas tem conseguido reduzir os índices de pobreza no continente. Não se tem considerado o problema cultural das mentalidades. Pesquisas recentes mostram que os excluídos são vitima do desamparo aprendido, carecem de um horizonte de vida melhor, suas disposições e preparação para uma atividade produtiva são praticamente inexistentes. A motivação, por se educar e romper assim o círculo fatal da pobreza, está seriamente danada. Analisa-se a dinâmica social que tem produzido esta situação. Mencionam-se algumas iniciativas que tem sido exitosas, mas se conclui que o problema do desenvolvimento humano é de índole sistémica e deve ser atacado mediante uma política coordenada nos diversos frentes econômico, educativo e cultura à vez.
