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Analizada la importancia de las actitudes de los padres –expectativas, niveles de aspiración, etc.– en el rendimiento escolar de los hijos, se presenta un estudio realizado entre familias procedentes de África residentes en Lérida. En este se pondrán de manifiesto diferentes actitudes en función del proyecto familiar –producto de la trayectoria inmigrante–, entre las que destacan las observadas en el nivel de estudios deseado para los hijos, el nivel que realmente creen que podrán alcanzar, la utilidad otorgada al sistema educativo y la movilización en la carrera discente.
In this study we consider the analysis of the importance of parents attitudes –expectations and levels of aspiration– in the performance of children at school. This is a study carried out among families of African origin resident in Lérida. In this analysis different attitudes come out of the family study as a result of the immigrant phenomenon. The following points stand out: the academic level desired for their children, the level that they really think can be achieved, the considered utility of the educational system and the importance of the pupil/teacher relationship.
