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Ángel David Guevara Pozas
Cuando hablamos de creatividad en la ciencia tenemos varios modelos, y si resumiéramos los casos de las aportaciones científicas trascendentales, donde la formación académica de los científicos tiene una participación proporcional, al menos equiparable a su creatividad, necesitaríamos varios volúmenes en un intento de agotar el tema. Baste con enfatizar que el avance de nuestro conocimiento de la realidad depende de la ampliación continua de nuestro horizonte sensible y del diseño de nuevas estrategias para el análisis de la naturaleza. Ambas condiciones no podrían cumplirse sin una actitud creativa por parte de los hombres que hacen ciencia.
