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Emerson Antonio Maccari, Fabio Claro Coimbra, Leonel Cezar Rodrigues, Martinho Isnard Ribeiro de Almeida
A partir da emissão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB em 1996, o setor educacional brasileiro vem enfrentando uma revolução na flexibilidade e ampliação da oferta de ensino superior, (BRASIL, 1996). Isto também é percebido na Pós-Graduação Stricto Sensu, devido ao aumento de novos cursos ofertados pelas Instituições de Ensino Superior – IES e pela exigência de qualidade a que estes cursos são submetidos por parte da Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior – CAPES. As exigências impostas pela CAPES tem forçado as IES e seus Programas de Pós-Graduação a planejarem e gerirem seus cursos de forma mais efetiva. Neste sentido, este trabalho tem por objetivo evidenciar a relevância do planejamento estratégico, como ferramenta de gestão para Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Administração. Para tanto, utilizou-se como método de pesquisa a pesquisa-ação e como instrumento de pesquisa o Modelo de Planejamento Estratégico de Almeida (2003). Os principais resultados indicam que a combinação dos parâmetros de qualidade da CAPES utilizados de forma sistêmica, segundo o modelo de planejamento estratégico escolhido, permitem gerir com mais eficácia o Programa e alcançar a visão de futuro desejada. No caso estudado, a pesquisa-ação induziu o Programa a alterar sua natureza corrente de Mestrado Profissional para Mestrado Acadêmico, visando ao cumprimento de sua nova trajetória estratégica.
Since the 1996 the Educational Directives and Bases Law, the Brazilian educational sector has been going through a revolution in the flexibility and extension of the supply of higher education (Brasil 1996). This can also be seen in stricto sensu postgraduate programs (which require dissertation), due to the increase in the number of new courses which have been offered by higher educational institutions, and because of the quality requirements which these courses are expected to fulfill by the Brazilian Ministry of Education, specifically Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior – CAPES. The demands imposed by CAPES have forced the higher educational institutions and their postgraduate programs to plan and manage in a more professional way. The aim of this paper is to show the importance of strategic planning as a managerial tool for graduate Programs in Business Administration. To do this we designed the research as an action-research, using Almeida’s (2003) Strategic Planning Model to frame the research process. The main results indicate that the combination of CAPES’ quality parameters used in a systemic way, according to the selected strategic planning model, allow Graduate Program Chairmen to reach pursued vision. In the case studied, the action-research method induced the Program Chairmanship to change the Program’s status from business orientation to academic orientation, targeting to its new strategic trajectory.
