Acceso usuarios
Miguel Baldomero Ramírez Fernández
En este artículo se analiza la posible aplicación de la calidad normativa de los cursos MOOC (acrónimo en inglés de Massive Open Online Courses; o en castellano, Cursos Masivos Abiertos y en Línea) del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España (INTEF) a través del instrumento EduTool®, marca registrada en la Oficina Española de Patentes y Marcas (3.087.298, en vigor). Esta línea de trabajo surge de una línea de investigación de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) y se desarrolla en el Laboratorio de Inteligencia Computacional (LIC) de la misma bajo los auspicios de la norma UNE 66181. En la herramienta se han analizado las ponderaciones de los subfactores de cada una de las dimensiones (reconocimiento de la formación, metodología de aprendizaje y niveles de accesibilidad) de esta norma sobre la Gestión de la Calidad de la Formación Virtual a los MOOC mediante lógica difusa. En este sentido, se plantea la posibilidad de aplicarse la certificación de calidad de la citada herramienta a la oferta educativa MOOC del INTEF para paliar su alta tasa de abandono de los usuarios en el plan piloto de MOOC para formación de profesorado que se produjo en 2014 dentro de las líneas de actuación del proyecto de �Nuevas modalidades de formación� y que se pueda evitar en las acciones formativas ofertadas del presente año 2015.
This article discusses the possible application of quality standards MOOC (Massive Open Online Courses) at the National Institute of Educational Technologies and Teacher Training of the Ministry of Education, Culture and Sport of Spain through EduTool®, registered trademark in the Spanish Office of Patent and Trademark (3,087,298 in force). This line of work comes from a line of research of the Pablo de Olavide University of Seville and it was developed in the Computational Intelligence Laboratory under the auspices of the UNE 66181. In the tool we have analyzed the weights of the subfactors of each of the dimensions (recognition of training, learning methodology and levels of accessibility) of this standard for Quality Management of Virtual Training for MOOC by fuzzy logic. In this sense, It arises the possibility to apply the quality certification of that tool to the educational MOOC offer of INTEF to alleviate the high dropout rate of users in the MOOC pilot plan for teacher education occurred in 2014, within the lines of action of the project "New forms of training", and it can be avoided in the offered training activities this year 2015.
