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Gloria Valek Valdés
Este artículo analiza el papel que desempeña la divulgación de la ciencia y la técnica a fines del siglo xx, particularmente en el contexto mundial de una mayor especialización del conocimiento científico y técnico y del uso de las llamadas nuevas tecnologías de la información. Aquí se plantea tanto la utilidad de estas herramientas tecnológicas pata acercar a públicos no especializados a la ciencia y a la técnica, como sus potencialidades en tanto apoyos —sin precedentes en la historia de la humanidad— en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La autora pone especial énfasis en la necesidad cada vez más apremiante de los investigadores, académicos y divulgadores de la ciencia y la técnica de entender cómo funcionan estas nuevas tecnologías para poder hacer uso de sus potencialidades tanto en los procesos de generación (investigación) y transmisión de conocimientos (enseñanza), como en su difusión (divulgación del conocimiento científico y técnico).
The purpose of this article is to analyze the role played by scientific and technical communication at the end of the 20th century, and the use in this field of the so call new communication and information technologies, in the context of an increasingly specialized knowledge. This essay tries to show the utility the new telecommunication and information technologies can achieve in reaching a wide audience unfamiliar with basic scientific and technical concepts, as well as their potential in terms of becoming didactic-aid tools in the processes of formal education. The essay stresses the urgent need for researchers, scholars and divulgers of Science and technique to understand how these new information technologies work, so they can make proper use of their potentiality in generating new knowledge (research and education), and making it easier for society in general to develop a better perception of scientific and technical culture.
