Pluralismo lógico e epistemografia interativa como ferramentas desclassificadoras do conhecimento

• Soares, Maria Sueny Barbosa ^[1] ; Martins, Mariana Thamires ^[1] ; Francelin, Marivalde Moacir ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, ISSN-e 1678-765X, Vol. 11, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: jan./abr.), págs. 55-71
• Idioma: portugués
• DOI: 10.20396/rdbci.v11i1.1651
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• Resumen

  • Diante dos novos parâmetros informacionais e suas estruturas de rede, surgem novas oportunidades de comunicação, acesso e participação, fazendo emergir não só do entorno digital como também dos tradicionais ambientes de rede o que poderíamos chamar de exomemórias. Onde há memória, há também necessariamente a organização dessa memória. Usando os sistemas de classificação vigentes teríamos uma organização (des)fragmentada, o que implicaria na perda de alguns desses fragmentos. Assim, é necessário retomar o debate sobre a classificação, visando não só esses novos ambientes, mas também seu antigo caráter epistemológico, trazendo à tona o novo conceito de desclassificação e os princípios da lógica paraconsistente.