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Este artigo analisa como a noção de famÃlia é apresentada nos livros didáticos, sinalizando para a incorporação de dimensões contraditórias das relações de gênero na parentalidade e na conjugalidade. Mostra-se que, apesar dos avanços decorrentes da abundância de imagens e exercÃcios voltados para a introdução de alguns aspectos das relações de gênero para além dos padrões tradicionais de famÃlia, a presença da diversidade sexual e de famÃlias homoparentais em imagens ou textos ainda se constitui em um campo de silenciamento. A naturalização da heterossexualidade, sustentada na apresentação estereotipada da conjugalidade compulsoriamente heterossexual, sustenta a possibilidade da homofobia, na medida em que exclui outras alternativas relacionais da visibilidade social.
