Turismo cultural e os estudantes do ensino superior. O caso do Algarve

• Henriques, Cláudia ^[2] ; Gouveia, Pedro M.D.C.B. ^[1]
  1. [1] Universidade do Algarve

     Universidade do Algarve

     Faro (Sé), Portugal

     
  2. [2] Escola de Gestão, Hotelaria e Turismo, Univerisdade do Algarve
• Localización: Tourism & Management Studies, ISSN-e 2182-8466, ISSN 2182-8458, Nº. Extra 1 (Proceedings Int. Conference Tourism & Management Studies 2011: Full Papers), 2011, págs. 609-618
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Cultural tourism and students in higher education. The Algarve study case
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• Resumen
  • English

    This paper aims to further explore the relationship between cultural tourism and young people (namely, students in Higher Education at the Algarve University). The choice of the target population group was based on the assumption that these students have a differentiated profile in terms of tourism from other population segments. At the same time, it was based on the recognition that young people with higher levels of education tend to have a higher degree of interest in cultural tourism. In order to obtain a critical opinion about the research object, a survey (based on a questionnaire) was carried out on a group of university students from the School of Management, Hospitality and Tourism at the University of the Algarve, Portugal. The Chi-square test for independence between two variables and a factorial analysis were carried out with the purpose of understating the tourism cultural receptivity and participation. The results show a high students participation in cultural tourism namely in cultural events.

  • português

    O artigo pretende reflectir sobre o turismo cultural associado aos estudantes do Ensino Superior no Algarve (Portugal). Neste contexto, após uma reflexão teórica sobre a relação entre turismo, cultura e juventude, apresenta os resultados de uma pesquisa assente num inquérito por questionário aplicado aos estudantes do Ensino Superior da Universidade do Algarve. Em termos metodológicos, este estudo, utilizou o teste do Qui-quadrado à independência entre variáveis no sentido de captar diferenças na percepção de receptividade face a diversos tipos de turismo bem como diferenças na frequência de visita a locais associados ao turismo cultural, em função do curso e da frequência de deslocação para fora da região de residência habitual. Paralelamente, o recurso à análise factorial permitiu agregar itens que os estudantes percepcionam como estando muito associados. Os principais resultados apontam para uma elevada propensão ao turismo por parte dos estudantes deste tipo de ensino, surgindo a motivação cultural bem posicionada, nomeadamente no 3º lugar num ranking de receptividade.