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Pedro de Alcântara Bittencourt César, Cíntia Elisa Dhein, Pablo Cesar Uez
This article, an exploratory one, aims to present a theoretical construction that connects the space concept to value society`s identity and memory, through heritage education. Space is considered a society product and is constantly being modified by it. On this relation some spots are overlayed and a new landscape emerges. The landscape and its special elements are analysed as witnesses of the past time lived in this society. In this essay a theoretical body is defined to configure its changes on a time period, allowing by the context understanding the comprehension of this evolution. Heritage education is approached when considering the landscape/space context of this object of study, which means, the cultural heritage. This study aims to contribute for a deeper and more holistic society comprehension, as well as to appreciate its legacy, the tourist attractions.
O presente artigo, de caráter exploratório, tem o objetivo de apresentar uma construção teórica que associe o conceito de espaço na valorização da identidade e memória das sociedades, por intermédio da educação patrimonial. Considera-se o espaço como produto de uma sociedade, que o transforma constantemente. Desta relação resultam marcas que se sobrepõem, definindo uma nova paisagem. Analisa-se a paisagem e seus elementos espaciais, justificando-os como testemunhas do passado vivido desta sociedade. Neste ensaio, define-se um corpo teórico configurando suas transformações ao longo do tempo, permitindo, através da leitura deste contexto, a compreensão desta evolução. Nela aborda-se a educação patrimonial ao considerar o contexto paisagístico / espacial de seu objeto de estudo, ou seja, o patrimônio cultural. Objetiva-se com este estudo contribuir para uma compreensão mais holística e profunda da sociedade, bem como a valorização de seus legados, como atrativo turístico.
