Discussion: some reflections on content-based education in Hong Kong as part of the paradigm shift

• Autores: Miren Jasone Cenoz Iragui
• Localización: International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 18, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Designing multilingual and multimodal CLIL frameworks for EFL students), págs. 345-351
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1080/13670050.2014.988117
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