A cause of ahistorical science teaching: Use of hybrid models

• Autores: John Gilbert, Rosária Justi
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 83, Nº 2, 1999, págs. 163-177
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/(sici)1098-237x(199903)83:2<163::aid-sce5>3.0.co;2-i
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