Arte y currículum (Disciplina, Interdisciplina y multidisciplina en la licenciatura en Artes)

• Viramontes Cabrera, Sonia ^[1] ; Acosta Escareño, Javier ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Zacatecas

     Universidad Autónoma de Zacatecas

     México

     
• Localización: Historia y comunicación social, ISSN 1137-0734, Vol. 19, Nº Extra 3 (Marzo), 2014 (Ejemplar dedicado a: La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy), págs. 755-762
• Idioma: español
• DOI: 10.5209/rev_HICS.2014.v19.45175
• Títulos paralelos:
  • Art and Curriculum
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• Resumen
  • español

    Reflexiones, preguntas y respuestas en torno a la viabilidad del pensamiento complejo en la Licenciatura en Artes de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

  • English

    Reflections, questions and answers to revolve around the feasibility of mindset complex in the Bachelor´s degree in Arts of University Autonomous of Zacatecas.

• Referencias bibliográficas
  • CHÁVEZ MAYOL, Humberto (2004). Complejidad, arte y signo: una metodología interdisciplinaria. México: CONACULTA/CENART
  • HIRIART, Hugo (1999). Los dientes eran el piano, México: Tusquets.
  • MORIN, Edgar (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. México: UNESCO.
  • READ, Herbert (1973). Educación por el arte. Buenos Aires: Paidós.
  • Modelo Académico Universitario, UAZ 2005
  • Estructura curricular de la Licenciatura en Artes. Zacatecas: UAZ, 2009, 83.
  • MORIN, Edgar, Introducción al pensamiento complejo (fecha de consulta 20 septiembre de 2013) disponible en: "http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/MorinEdgar_Introduccion-al-pensamiento-complejo_Parte1.pdf