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Natalia Monestel Mora
Esta investigación intenta un acercamiento a la reflexión sociomoral de adolescentes escolarizados que se han desarrollado en Los Chiles, zona rural costarricense. Con ese fin se realizó un estudio cuantitativo que puso en perspectiva la realidad de 210 jóvenes rurales, en relación con un grupo de adolecentes urbanos entre 14 y 22 años. Se trata de abrir la discusión acerca de las diferencias en el acceso a una educación de calidad y sus posibles influencias en la subjetividad de los actores sociales que se desarrollan en dichos contextos.
This research attempts an approach to sociomoral reflection of schooled adolescents from Los Chiles, Costa Rican rural zone. For that purpose, a quantitative study was conducted to set in perspective the reality of 210 rural youngsters, in relation to a group of urban adolescents between 14 and 22 years old. The objective is to open the discussion about the difference in the access to quality education and its influences in the subjectivity of the social actors from these contexts.
