Los aportes de paradigmas complejos y constructivistas para la enseñanza de la ciencia jurídica

• Autores: Taeli Gómez Francisco, Néstor Menares Ossandón
• Localización: Ius et Praxis, ISSN-e 0718-0012, ISSN 0717-2877, Vol. 20, Nº. 1, 2014, págs. 199-220
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Complex and constructivist paradigms input to the teaching of legal science
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza los nuevos paradigmas complejos que debieran considerarse en los ámbitos de la ciencia jurídica y de su enseñanza. Más concretamente, se propone que los contextos epistemológicos generales que determinan a la ciencia �en especial el constructivismo� sean asumidos como un aporte para las nuevas propuestas responsables, que se planteen la formación de futuros abogados, con una mejor comprensión del mundo-jurídico y con compromiso ético

  • English

    This article discusses the general epistemological contexts affecting science. In particular, the new paradigms complex through constructivism that are applied in the fields of legal science and teaching, all of which proves to be a responsible contribution to new proposals, arising training future lawyers, a better understanding of the world and legal and ethical commitment