Resumen de Pronunciamentos contábeis brasileiros: Evidências do julgamento dos acadêmicos concluintes do curso de ciências contábeis

Leandro Augusto Toigo, Vanderlei Gollo, Paulo Roberto da Cunha

• español

  El objetivo de este estudio es identificar los juicios de los estudiantes que se gradúan en contabilidad con relación a los cuatro pronunciamientos contables emitidos por el CPC. La investigación se clasifica como estudio descriptivo, con enfoque cuantitativo. La muestra está compuesta por 217 estudiantes con 80% del curso celebrado. Los resultados muestran una baja tasa de juicio justo, solamente un CPC se evaluó correctamente por la mayoría de los encuestados, los demás mostraron una alta disparidad en las respuestas, y que las respuestas correctas se correlacionaron estadísticamente con la duración de la experiencia profesional y la familiaridad de los estudiantes con los CPCs o NICs.

• English

  This study identifies the objective judgments of graduating accounting students, in relation to four Brazilian accounting pronouncements. The research is classified as descriptive and the survey as a quantitative approach. The sample consists of 217 students with 80% of the course completed. The results showed a low rate of proper interpretation, only one Brazilian accounting pronouncement was adequately assessed by the respondents and the other largely showed great disparity in responses. However, the correct answers are statistically correlated with characteristics such as professional experience while Brazilian accounting pronouncements familiarity.

• português

  O objetivo deste estudo é identificar os julgamentos dos alunos concluintes do curso de ciências contábeis, em relação a quatro pronunciamentos contábeis emitidos pelo CPC. A pesquisa classifica-se como descritiva, survey com abordagem quantitativa. A amostra é composta por 217 alunos com 80% do curso realizado. Os resultados evidenciam baixo índice de julgamento adequado, apenas um CPC foi avaliado adequadamente pela maioria dos respondentes, os demais apresentaram elevada disparidade nas respostas, sendo que, as respostas corretas estão estatisticamente correlacionadas com o tempo de experiência profissional e a familiaridade dos alunos com os CPCs ou NICs.