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El presente artículo recupera la trayectoria de la revista Clío & Asociados. La historia enseñada editada de manera conjunta por la Universidad Nacional del Litoral y la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Describe las motivaciones que llevaron a su creación en 1996, con un fuerte énfasis en la necesidad de evaluar críticamente la marcha de la reforma educativa de la escuela y su impacto en la formación universitaria de profesores. A continuación, ofrece una exhaustiva revisión sobre los principales temas y problemas que fueron tratados a lo largo de sus dieciséis números, como por ejemplo la enseñanza desde una perspectiva de género o la construcción de una historia reciente en el aula.
La sistematización de sus aportes permite afirmar que la revista Clío & Asociados ha tenido un papel muy relevante en la conformación y consolidación de un campo de investigación sobre la didáctica de la historia en este país.
The present article recovers the trajectory of the magazine Clio and Members. The taught history edited in a joint way for the National University of Litoral and the National University of La Plata (Argentina). It describes the motivations that led to its creation in 1996; it has a strong emphasis on the need to assess in a critical way the progress of educational reform in the school and its impact on the development for educators in the university. Then, it gives a thorough review on the main issues and problems that were taken into account during its sixteen numbers, such as education from a gender perspective or the construction of a current history in the classroom. The knowledge management of his contributions allows to affirm that the magazine "Clío and Members" has had a very excellent role in the shape and consolidation of research in the field of didactics of the history in this country.
O presente artigo recupera a trajetória da revista Clío & Asociados. La historia enseñada, editada de maneira conjunta pela Universidade Nacional do Litoral e pela Universidade Nacional de La Plata, na Argentina. Descreve as motivações que levaram a sua criação em 1996, com uma forte ênfase na necessidade de avaliar criticamente o curso da reforma educacional da escola e seu impacto na formação universitária de professores. Oferece ainda uma exaustiva revisão dos principais temas e problemas que foram tratados ao longo de seus dezesseis números, como, por exemplo, o ensino a partir de uma perspectiva de gênero ou a construção de uma história recente na aula. A sistematização de suas contribuições permite afirmar que a revista "Clío & Asociados" teve um papel muito relevante na conformação e consolidação de um campo de pesquisa sobre a didática na história deste país.
