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El objeto de este trabajo es realizar un balance y prospectiva de la Revista Historia de la Educación Latinoamericana (RHELA) desde el trabajo editorial durante sus 15 años de existencia, destacando las condiciones de producción, distribución, recepción y consulta, desde un análisis temático en la dimensión latinoamericana de esta publicación.
En su calidad de pionera y única en su género, RHELA es una publicación científica y medio de expresión de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA), del Doctorado en Ciencias de la Educación y de los grupos de investigación Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana (HISULA) y La Ilustración en América Colonial (ILAC), adscritos a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La Revista está dirigida a investigadores en el campo de la historia de la Educación Latinoamericana, a sociólogos, educadores, politólogos, y profesionales vinculados con el ámbito de las ciencias sociales, humanas y la educación. Esta Revista ha logrado mantenerse gracias al apoyo académico de los investigadores.
Ha presentado impacto académico- -investigativo, por ser un medio de consulta referenciado. Se cataloga en Índices internacionales y se encuentra clasificada en Publindex - Colciencias en categoría "B", se edita en físico, y en medio electrónico en la web de la UPTC y de RUDECOLOMBIA. A la fecha, este número 20 se ha editado con 12 artículos de 14 autores de 5 países, entre los que se destacan Argentina, Colombia, Costa Rica, Cuba y México.
The purpose of this paper is to take a stock and a foresight of the Journal History of Latin American Education, from the editorial work during its 15 years of existence, it has highlighted the conditions of production, distribution, reception and searching, from a thematic analysis in the Latin American dimension of this publication.
In its quality of pioneering and the one in its genre, RHELA is a scientific publication and it is a way of expression of the Society of History of the Latin-American Education - SHELA of the Doctorate in Sciences of the Education and of the research teams History and Futurology of the Latin-American University - HISULA and The Enlightenment in Colonial America - ILAC. The magazine is directed to researchers in the field of the history of the Latin-American Education, to sociologists, educators, political experts, and professionals involved in the field of social sciences, humanities and education.
It is managed to hold support to the academic researchers. It has presented academic research impact by being a means of consultation referenced. It catalogs in international Índex is Ranked in Publindex - Colciencias in category "B" and is published in physical and electronic means RUDECOLOMBIA website.
O objeto deste trabalho é realizar o balanço e a prospectiva da Revista História da Educação Latinoamericana, considerando o trabalho editorial durante seus 15 anos de existência, destacando as condições de produção, distribuição, recepção e consulta, a partir de uma análise temática na dimensão latino-americana desta publicação. Em sua qualidade de pioneira e única em seu gênero, RHELA é uma publicação científica e meio de expressão da Sociedade de História da Educação Latino-americana - SHELA, do doutorado em Ciências da Educação e dos grupos de pesquisa História e Prospectiva da Universidade Latinoamericana - HISULA e A Ilustração na América Colonial - ILAC. Atribuído à Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia A revista está dirigida a pesquisadores no campo da História da Educação Latino-americana, a sociólogos, educadores, politólogos e profissionais vinculados com o âmbito das Ciências Sociais, Humanas e Educação. Alcançou o êxito de se manter pelo apoio acadêmico de seus colaboradores. Apresentou impacto acadêmico-investigativo por ser um meio de consulta referenciado. Está catalogada em Índex Internacional e se encontra Classificada em Publindex - Colciencias na categoria "B" e se edita em texto impresso e meio eletrônico na web de lá UPTC y RUDECOLOMBIA. Até esta data, incluindo-se este número 20, foram côn 12 artigos de 14 pesquisadores pertencentes a 5 países entre os quais se destacam , Argentina, Colombia, Costa Rica, Cuba y México.
