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María José Iglesias Cortizas, María-Luisa Rodicio-García
Este articulo tiene como objetivo explorar las competencias de creatividad e innovacion en jovenes universitarios, mediante la identificacion de los factores que las definen. Se trata de un estudio exploratorio en el que participaron 131 estudiantes universitarios, pertenecientes a las titulaciones de Grado en Logopedia y en Educacion Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad de A Coruna (Espana).
Para la recogida de datos se empleo un cuestionario construido ad hoc. La fiabilidad interna (�¿=.860) y validez de constructo resultan moderadamente altos. Los resultados obtenidos nos permiten proponer un modelo explicativo de las competencias de creatividad e innovacion (10 factores explican el 63% de la varianza). Destacan las competencias personales: valorar la critica constructiva, capacidad de tomar decisiones y la autonomia.
