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Cristina Mendes Gomes Ribeiro
Um olhar sobre as sociedades contemporâneas obriga, necessariamente, a fixar um cenário de mudanças que se registam um pouco por todos os sectores, não estando o sistema educativo alheado desse infiltramento nos seus espaços de intervenção.
Partindo da lógica discursiva presente sobre a educação enquanto objecto de apropriação pela modernização ou pela democratização (Alves e Canário, 2004), seguimos o nosso traçado pelas implicações da globalização e pelo sentido de diversidade que se entranha nos corredores da escola, obrigando-a a mudar. Por fim, as fileiras que se cerram à volta da escola, forçando-a à mudança têm, no teatro, um excelente aliado, constituindo-se como um instrumento pedagógico recomendável em contextos de diversidade étnicocultural dos seus alunos.
