Evaluación de competencias y objetivos formativos en la transición de la Estrategia Publicitaria y Relacional al Espacio Europeo Educación Superior

Autores: Concepción Campillo Alhama
Localización: Historia y comunicación social, ISSN 1137-0734, Vol. 18, Nº Extra 1 (Octubre), 2013, págs. 133-146
Idioma: español
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- La investigación evaluativa nos permite reorientar el proceso didáctico de los estudiantes universitarios. A través de este estudio se evalúa la adquisición de competencias, habilidades y destrezas vinculadas a la Estrategia Publicitaria y de Relaciones Públicas en los estudiantes del Grado de Publicidad y RR.PP. de la Universidad de Alicante, durante el curso académico 2012-2013. Los resultados de este estudio nos muestran la orientación futura que debemos otorgar a este proceso de enseñanza-aprendizaje, reforzando los objetivos formativos menos consolidados.
Referencias bibliográficas
- GONZÁLEZ, J. y WAGENAAR, R. (2003). Tuning Educational Structures in Europe. Bilbao: Universidad de Deusto.
- FANJUL, C. y GONZÁLEZ, C. (2010). "Nuevas metodologías docentes para el grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Jaume...
- LASNIER, F. (2000): Réussir la formation par compétences. Montreal: Guérin.
- Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE (2003): Documento marco para la integración del sistema universitario español en el EEES.
- TARDIF, M. (2004): Los saberes del docente y su desarrollo profesional. Madrid: Ed. Narcea.
- UNIVERSIDAD DE ALICANTE (2010). Memoria de Grado de Publicidad y Relaciones Públicas
- ZABALZA, M. (2004): La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. Madrid: Ed. Narcea.

Mi Ágora