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Alejandro Barranquero 
, Chiara Sáez Baeza
La comunicación alternativa y la comunicación para el cambio social son tradiciones teóricas y prácticas complementarias que, desafortunademente, permanecen invisibilizadas en la mayoría de los programas circulares de las carreras universitarias de la comunicación. Pese a sus diferentes trayectorias, ambas de caracterizan por poner en cuestión el modelo de comunicación que se enseña en la academia. El objetivo de este artículo es problematizar esa invisibilización en el contexto español. Así, tras delinear teóricamente ambos campos, presentamos los resultados de una encuesta aplicada a profesores de teoría de la comunicación y de la información de universidades públicas españolas, con el objetivo de verificar el conocimiento de estos enfoques, así como su incorporación a los programas académicos de la asignatura, bajo el supuesto de que la enseñanza de formas alternativas y transformadoras de hacer y reflexionar sobre la comunicación también es una manera de contribuir a la democratización del paisaje mediático.
