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A. Mª. Sanllorente
Se sitúa la compatibilidad de lenguajes documentarios en el marco del problema de la terminología científica y tecnológica. Se resume el Diagnóstico y Experiencia de compatibilización de lenguajes documentarios en el campo de la educación, que llevó a cabo el Grupo de Trabajo FID/CLA/LI. Considerando las conclusiones extraídas de esas actividades, se presenta el nuevo proyecto de compatibilización de la terminología educativa en América Latina, actualmente en proceso de realización.
