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Sonia Livingstone
En el artículo se lleva a cabo una revisión de la investigación sobre alfabetización mediática e informativa. Se identi? can los modelos de estudio vigentes y las fórmulas utilizadas para tratar ambas corrientes, hasta ahora independientes, al tiempo que se ponen de mani? esto los nuevos retos metodológicos a los que se enfrenta esta corriente. El artículo ? naliza proponiendo un ambicioso marco de investigación sobre las nuevas formas de alfabetización, nacidas a raíz de la expansión de las nuevas tecnologías.
In this article a review is done of the research on media and information literacy. Current study models are identi? ed as well as the formulas used to deal with both currents, hitherto independent, while new methodological challenges facing this current are stated. The article ends by proposing an ambitious research framework on the new forms of literacy that arise from the expansion of new technologies.
