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Clotildes Avellar Teixeira, Alcenir Soares dos Reis
Este debate es parte de uma investigación que há llevado a cabo y se estabelece como parte dela formación doctoral de la UFMG y su objetivo es reflexionar, basada en análisis de las políticas públicas de educación y la cultura estabelecidas em Brasil, trás um proceso de democratización del pais em el siglo XX, sobre la interrelación entre la información y el patrimonio cultural intangible com el fin de demonstrar la viabilidad de uma cidadania digital, teniendo em cuenta la relevância del tema e las cuestiones relativas a la equidad para la preservación de la identidad de los grupos sociales. Basada en el entendimiento del patrimonio cultural y la información como inseparables, la idea es demonstrar que las dos cosas en conjunto, junto con el potencial que las nuevas tecnologías traen, permiten la construcción de uma ciudadania cultural anclado em garantizar los derechos a la información y cultura
Part of the research work development in the Postgraduate Program in Information Science from UFMG - Doctoral degree. This article aims at reflecting on the basis of culture and education policies implemented in Brazil after the democratization process of the country in the late twentieth century, in addition to the relationship between information, intangible cultural heritage and new technologies in order to build digital citizenship anchored in rights to information and culture, taking into account the importance of the topic as well as equality issues for the preservation of the identity of the social groups. Assuming that cultural heritage and information are permanently associated, the idea is to demonstrate that the two things together associated with the potential that new technologies bring, will allow the construction of a cultural citizenship anchored in rights to information and culture
Parte do trabalho de pesquisa desenvolvido no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFMG, este artigo tem como objetivo refletir, com base nas políticas de cultura e educação implantadas no Brasil após o processo de redemocratização do país no final do século XX, a relação entre informação, patrimônio cultural imaterial e as novas tecnologias para a construção de uma cidadania digital ancorada nos direitos à informação e à cultura, tendo em conta a relevância do tema e as questões de equidade para a preservação da identidade dos grupos sociais. Partindo da premissa que patrimônio cultural e informação encontram-se permanentemente associados, a ideia é demonstrar que as duas coisas em conjunto associadas ao potencial que as novas tecnologias trazem permitem a construção de uma cidadania cultural ancorada nos direitos à informação e à cultura.
