General knowledge monitoring as a predictor of in-class exam performance.

• Autores: Marissa K. Hartwig, Christopher A. Was, Randall M. Isaacson, John Dunlosky
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2012, págs. 456-468
• Idioma: inglés
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