Small-group, computer-mediated argumentation in middle-school classrooms: The effects of gender and different types of online teacher guidance.

• Autores: Christa S. C. Asterhan, Baruch B. Schwarz, Julia Gil
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2012, págs. 375-397
• Idioma: inglés
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