Two instructional designs for dialogic citizenship education: An effect study.

• Autores: Jaap Schuitema, Wiel Veugelers, Gert Rijlaarsdam, Geert ten Dam
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2009, págs. 439-461
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/978185408x393852
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