Pupils' over-reliance on linearity: A scholastic effect?

• Autores: Wim Van Dooren, Dirk De Bock, Dirk Janssens, Lieven Verschaffel
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2007, págs. 307-321
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709906x115967
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