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María Jesús Delgado Rodríguez 
, Inmaculada Álvarez Ayuso
En este artículo se analiza el papel de las infraestructuras y la inversión en educación como instrumentos de desarrollo social en la Unión Europea (UE), empleando técnicas de frontera estocástica que permiten estimar la eficiencia técnica con que actúan cada una de las economías que conforman la UE en el período 1980-1997 y comprobar si estos instrumentos han influido en los resultados obtenidos. En esta investigación se ha utilizado una base de datos elaborada por las propias autoras a partir de los datos de inversión extraídos de la base de datos New Cronos de Eurostat y del gasto en educación ofrecido por la OCDE.
