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Este trabajo subraya los principales cambios de la Historia de la Educación en Brasil ocurridos desde el Imperio hasta los días actuales. Con énfasis en los aspectos históricos de la Educación a Distancia � EaD en Brasil, sus conceptos, características, ventajas, desventajas, reglamentación, generación y los desafíos de hoy. El estudio contextualiza las tecnologías de la información y comunicación con énfasis en el conocimiento de la nueva era, y el nuevo papel de las organizaciones para generar y compartir el conocimiento de esta nueva sociedad. En este contexto se subraya la educación vía medium televisivo por la Fundación Universidad de Tocantins � UNITINS como un factor determinante en la construcción del conocimiento/aprendizaje. Para verificar �si� la modalidad de enseñanza Telepresencial de la UNITINS-EDUCON contribuye para el proceso de la construcción del conocimiento, se ha optado por una metodología que caracteriza este trabajo con un abordaje cuantitativa descriptiva identificado como un estudio de caso científico no experimental. Este trabajo ha servido también como base para desarrollar un criterio analítico de los egresados del curso Normal Superior Telepresencial � CNST y para recoger datos sobre lo enseñado y aprendido. Los resultados del análisis permiten concluir que hay más aspectos positivos que negativos, la Fundación Universidad de Tocantins � UNITINS ha logrado su objetivo de proporcionar medios para la construcción del conocimiento y de aprendizaje vía medium televisivo y cumplir, en parte, su función social como Institución de Enseñanza Superior en esta nueva sociedad.
O presente trabalho focaliza as principais mudanças da História da Educação no Brasil ocorridas desde o Império até nossos dias, dando ênfase aos aspectos históricos da Educação a Distância-EaD no Brasil, seus conceitos, características, objetivos, princípios, vantagens, desvantagens, regulamentação, gerações e os desafios de hoje. E ainda, o estudo contextualiza as tecnologias de informação e comunicação, enfatizando o conhecimento na nova era e o novo papel das organizações para gerar e compartilhar o conhecimento nesta nova sociedade. Neste contexto, destacase a educação via medium televisivo, denominada Telepresencial e utilizada como modalidade semi-presencial pela Fundação Universidade do Tocantins-UNITINS como fator determinante na construção do conhecimento e da aprendizagem. Para tanto, considerou-se o Telepresencial como um dos indicadores da sociedade do conhecimento. Para verificar �se� a modalidade de ensino Telepresencial da UNITINS/EDUCON contribuiu para o processo de construção do conhecimento ao utilizar sistema teleaulas na Modalidade Telepresencial? optou-se por uma metodologia que caracteriza este trabalho como uma pesquisa de abordagem quantitativa descritiva, identificado como um estudo de caso científico de desenho não experimental.
Este trabalho trouxe também, como base, o pensar-refletir dos egressos do Curso Normal Superior Telepresencial � CNST para aferir bases de um saber ensinado e apreendido. Os resultados das análises permitem concluir que, sendo os aspectos positivos, mais expressivos que os negativos, a Fundação Universidade do Tocantins � UNITINS atingiu seu objetivo de proporcionar instâncias para a construção do conhecimento e da aprendizagem via medium televisivo e cumprir, em parte, sua função social como Instituição de Ensino Superior nesta nova sociedade.
