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Zahira Moreno Freites
La presente investigación toma como punto de partida una visión general sobre los Sistemas de Evaluación de la gestión pública, que tienen países como Chile, Colombia, Costa Rica, Uruguay, Bolivia, Brasil, México y Argentina. De esta manera se pudo apreciar cómo cada uno de estos países responden a las exigencias generadas a partir de la reforma del sector público bajo el paradigma de la Nueva Gestión Pública (NGP). También se muestran algunas experiencias de las Universidades de América Latina que mediante el desarrollo de procesos de evaluación y acreditación persiguen realizar una distribución más justa de los recursos entre las universidades públicas, estableciendo para ello nuevos mecanismos para su financiamiento a través de la evaluación de su gestión. Finalmente se precisan algunos factores que pudieran incidir en la implementación de un Sistema Integrado de Gestión Universitaria y Evaluación por Resultados (SIGUER) en las universidades venezolanas. Por la naturaleza de la investigación y los objetivos planteados, se recurrió a la búsqueda de información a través de fuentes secundarias, realizándose la recolección de la información mediante instrumentos y técnicas propias de la investigación bibliográfica.
This research takes as starting point an overview of Systems of Assesment that countries such as Chile, Colombia, Costa Rica, Uruguay, Bolivia, Brasil, Mexico and Argentina have. In this way one could appreciate how each of these countries respond to the demands generated from public sector reform under the new public management paradigm (NGP � Nueva Gestión Pública). Some of the experiences of the Universities in Latin America are shown, which through the development of assessment processes and accreditation seek to perform a fairer distribution of resources among public universities, by establishing new mechanisms for its funding through the evaluation of their management. Finally, some factors are needed that could influence in the implementation of an Integrated System of University Management and Evaluation by Results (SIGUER - Sistema Integrado de Gestión Universitaria y Evaluación por Resultados) in Venezuelan universities. Due to the nature of the research and objectives, it was required to search for information through secondary sources, performing the collection of information through tools and techniques of library research.
Esta pesquisa toma como ponto de partida uma visão geral dos sistemas de avaliação de governança, com países como Chile, Colômbia, Costa Rica, Uruguai, Bolívia, Brasil, México e Argentina.
Assim, observou-se como cada um desses países cumprem os requisitos gerados a partir da reforma do sector público sob o paradigma da Nova Gestão Pública (NGP). Também são mostradas algumas experiências das Universidades da América Latina através do desenvolvimento de processos de avaliação e acreditação procuram fazer uma distribuição mais justa de recursos entre as universidades públicas, estabelecer novos mecanismos para este financiamento através da avaliação de seus de gestão. Finalmente, a necessidade fatores que podem afetar a implementação de uma Gestão Integrada e Universidade Resultados da Avaliação (SIGA) nas universidades da Venezuela. Pela natureza da pesquisa e objetivos, foi utilizada para busca de informações através de fontes secundárias, realizando a coleta de dados utilizando instrumentos e técnicas de pesquisa em biblioteca.
