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Renato Dagnino
Este artículo realiza un recorrido histórico por la política científica de los Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (ECTS) en el marco iberoamericano (fundamentalmente Argentina, Brasil y España). Este trayecto concluye con la existencia de una brecha entre la orientación de la Política Científica y Tecnológica (PCT) y los ECTS. A través del análisis aquí propuesto, se buscarán las razones de la mencionada fisura y se intentará sellarla, generando cursos de acción que modifiquen el carácter de las PCT.
