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José Alí Moncada, Yelitza León Vargas, Edi Calderón Zerpa
Uno de los puntos de partida para la ejecución del componente Educación Ambiental Formal del Proyecto �Páramo andino: conservación en el techo de los Andes�, en Venezuela, fue indagar en las ideas que tenían los docentes de las escuelas de Gavidia (Mérida) y Tuñame (Trujillo) acerca del páramo y su conservación. Esto se realizó a través de una investigación con enfoque cualitativo, integrando la información obtenida a través de entrevistas autoadministradas y de entrevistas hechas en profundidad. Si bien los docentes viven en zonas asociadas a este ecosistema, sus ideas evidencian la necesidad de discutir y ampliar algunos contenidos relativos al tema. En el trabajo se presentan temas y contenidos para ser considerados en la elaboración de planes de formación educativa ambiental de los docentes del paramo.
One of the starting points for the execution of the Formal Environmental Education component of the �Andean Moor: preservation on the roof of the Andes� Project, in Venezuela, was to inquire on the ideas the teachers from the schools in Gavidia (Mérida) and Tuñame (Trujillo) had about the moor and its conservation. This was done through a research with qualitative approach, integrating the information obtained through self-administrated interviews and deep interviews. Even with the teachers living in areas associated to this ecosystem, their ideas prove the need to discuss and widen some content related to the topic. On the paper topics and contents are presented to be considered in the elaboration of environmental educational formation plans for the teacher on the moor.
Um dos pontos de partida para a execução do componente Educação Ambiental Formal do Projeto �Páramo Andino: conservação no teto dos Andes�, na Venezuela, foi indagar nas idéias que tinham os docentes das escolas de Gavidia (Mérida) e Tuñame (Trujillo) sobre o páramo e sua conservação. Isto realizou-se através duma pesquisa com enfoque qualitativo, integrando a informação obtida por entrevistas auto-administradas e entrevistas feitas em profundidade. Não obstante os docentes morar em zonas associadas com este eco sistema, suas idéias evidenciam a necessidade de discutir e estender alguns conteúdos relativos ao tema. No trabalho apresentam-se temas e conteúdos a serem considerados na elaboração de planos de formação educativa ambiental dos docentes do páramo.
