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María Silvia Vivanco de Uribe
Este artículo constituye una aproximación reflexiva al estudio de la investigación educativa en el ámbito universitario desde una perspectiva crítica - humanista, teniendo como basamento la Teoría Crítica en general y la teoría de los Intereses Constitutivos del saber de Habermas, en particular. El conjunto de reflexiones que se presentan ofrece una visión de la relación entre la investigación, los currícula y los intereses de los investigadores. Se pretende orientar al lector hacia una temática de interés ofreciendo una perspectiva del deber ser de la investigación educativa en el seno universitario, dejando puertas abiertas a discusiones posteriores.
This paper is a reflection on educational research in the university context from a critical, humanist perspective based on critical theory in general and the theory of the constituent interests of knowledge of Habermas in particular. The resulting set of considerations give an overview of the relationship between research, curriculum and the interests of the researchers. The aim is to give the reader an idea of what educational research in the university should be, leaving ample scope for subsequent discussion.
