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David Jasmin, Ed Van den Berg
En los últimos años, los progresos en las TIC han cambiado nuestra forma de pensar sobre la educación científica en los centros escolares de primaria y secundaria. Hoy en día se espera que los centros escolares ofrezcan entornos estimulantes que transmitan valiosas habilidades en TIC al tiempo que cultivan el deseo de aprender y descubrir. Este estudio de caso analiza la Ed van den Berg actividad llevada a cabo por Pollen, una red europea de promoción de la educación científica basada en la indagación. El Instituto AMSTEL programa piloto Pollen consistió en trabajar con las comunidades para desarrollar un enfoque práctico de la educación científica en las escuelas de primaria. Durante la realización del proyecto, las TIC desempeñaron un papel crucial, al servir de apoyo para los profesores, las clases y el proyecto en su conjunto. El resultado fue un modelo prometedor para aunar las TIC y la pedagogía innovadora, facilitando el riquecimiento de la experiencia de los alumnos en el aula.
