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María Isabel Cal Bouzada, María Victoria Verdugo Matés
El objetivo de este artículo es presentar una experiencia de innovación docente que se ha llevado a cabo en la Universidad de Vigo. Con motivo del cambio de metodología docente que se exige con la inminente implantación del EEES, se ha pretendido en la medida de lo posible, crear un entorno de aprendizaje donde los alumnos se sintiesen cómodos y tranquilos y, se implicasen de forma activa en su proceso de aprendizaje. Al cambiar el rol del alumno era necesario cambiar, también, el rol del profesor que pasa a ser evaluador no sólo de conocimientos sino también de destrezas y capacidades que son, en última instancia, las que le van a permitir sobrevivir en el mundo profesional.
