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Professeur de « Pédagogie de la Dynamique Relationnelle », l'auteur présente ici une conception de la Relation Pédagogique comme source et catalyseur de toute efficacité éducative. C'est en effet la qualité d'une Relation Pédagogique à la fois chaleureuse et respectueuse qui peut conférer au processus éducatif son pouvoir de formation et de développement de la Personne. Cette pédagogie de l'authenticité relationnelle repose essentiellement sur la vertu du dialogue, mais le souffle qui lui confère son inspiration la plus profonde peut être identifié comme celui même de l'amour oblatif, ou « agapê ».
