El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias

• Autores: María Inés Solar Rodríguez, Claudio Heraldo Díaz Larenas
• Localización: Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 30, 2009, págs. 207-232
• Idioma: español
• DOI: 10.31619/caledu.n30.178
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• Resumen

  • Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica.