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Edgar Chirinos, Carlos Figueredo, Elita Méndez, Aurora Goyo, Eduarda Rivero, Luis Rodolfo Rojas Vera
En este artículo se hace un análisis teórico del comportamiento que deberían asumir las universidades, su gerencia y sus actores principales (docentes y estudiantes) ante el surgimiento de nuevos paradigmas de la información y el conocimiento (PIC) causados por la aprehensión de las tecnologías de información y comunicación (TIC).
Se tomó como base la definición de la universidad del siglo XXI bajo la dimensión tecnológica de una sociedad sustentada en el conocimiento, cuyo pilar fundamental está integrado por las plataformas tecnológicas, las telecomunicaciones y redes del conocimiento. Se concluye que una de las brechas en el propósito de democratización y acceso social al conocimiento.
A theoretical analysis on the behavior to be assumed by universities, their management and leading actors (teachers and students) is conducted, before the rising of new paradigms of information and knowledge caused by the perception of information and communication technologies (ICT). Use of ICT would cause the appearance of focus, behavior and conducts perspectives in the management process of information and knowledge. The definition of the 21st century University under the technological dimension of a society sustained on the knowledge was used, whose cornerstone was integrated by the technological platforms, telecommunications and knowledge networks. In conclusion, one of the gaps in the process of democratization and social access to knowledge has been.
