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Alicia L. Carvajal Juárez
En este artículo se presentan algunas interpretaciones y dificultades que enfrentaron las maestras de cuatro grupos de primer grado al usar el libro de texto gratuito de matemáticas que propone una forma diferente de trabajarlas. Estos datos son producto de una investigación etnográfica acerca de los usos del libro de texto gratuito
