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Dada la importancia del hecho comunicativo, particularmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pensado en la forma de objetivizar el contenido de los refranes y frases hechas que giran en torno a la diversidad.
Es obvio, que con demasiada frecuencia hacemos un uso subjetivo y generalizado de los anteriores, sirviéndonos de los mismos para describir a las personas y opinar sobre ellas.
Contando con que la investigación es un estratégico recurso para conocer y mejorar la realidad. Desde este trabajo nos aproximamos al estado de la cuestión que pone de manifiesto la relevancia de las diferencias individuales y la atención educativa a la diversidad, además analizamos con la contribución de nuestro alumnado el sentido cotidiano con que se utilizan los refranes y frases hechas para referirnos a la anterior. En consecuencia, realizamos las pertinentes conclusiones proponiendo algunas sugerencias. Todo ello, con el objeto de aminorar en lo posible el reiterado deterioro que desencadena el empleo de refranes y frases hechas sobre la imagen social de la diversidad
THE ANALYSIS OF THE IDEA ABOUT THE DIVERSITY THROUGH PROVERBS AND SET PHRASES AS A RESOURCE IN TEACHERS� TRAINING Since communication is so important in the process of teaching and learning, we have thought in a way to objectify the content of proverbs and set phrases about diversity. It is obvious that, too often we use them in a subjective and general way to describe and judge people and give opinions about them.
Taking into account that research is a strategic resource to know and improve reality, we try with this article to get closer to the theory that supports the importance of human diversity. We also analyze the every-day meaning we assign to proverbs and set phrases to talk about diversity. As a result of the analysis, some conclusions are drawn. Suggestions are provided aimed at eliminating the use of proverbs and set phrases that deteriorate social image of diversity
L�ANALYSE DE LA CONCEPTION DE LA DIVERSITÉ À TRAVERS DES REFRAINS ET DES PHRASES TOUTES FAITES COMME RECOURS DANS L�INSTRUCTION DE FORMATEUR.
Étant donné l�importance du fait communicationnel, particulièrement dans le processus enseignement� apprentissage, nous avons pensé à la façon de rendre objectif le contenu des refrains et phrases toutes faites qui ont un lien avec la diversité. Il est évident qu�avec énormément de fréquence nous faisons un usage subjectif et généralisé de ces derniers. Nous nous en servons pour décrire les personnes et donner notre opinion sur elles.
En comptant sur le fait que la recherche est une ressource stratégique pour connaître et améliorer la réalité, nous nous approchons, à partir de ce travail, à l�état de la question qui met en relief la relevance des différences individuelles, à l�attention éducative et à la diversité. De plus, nous analysons, avec la contribution de l�ensemble étudiant, le sens quotidien avec lequel s�utilisent les refrains et phrases toutes faites pour nous référer à cette dernière. En conséquence, nous réalisons les conclusions pertinentes en proposant quelques suggestions.
Toutes celles-ci ayant comme objet de réduire dans la mesure du possible la détérioration réitérée qui déclenche l�emploi de refrains et de phrases toutes faites sur l�image sociale de la diversité
