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Aliria Vilera de Girón
La investigación realizada exploró acerca de las nuevas opciones interactivas de entretenimiento que circulan con la plataforma tecnológica como lo son: los juegos electrónicos. Específicamente, se estudió lo relacuionado con el juego Play Station. Se trabajó con Encuestas aplicadas a 27 estudiantes de 6 grado (Educ. Básica) y con los 3 profesores de éstos. Nos interesó el tipo de mensajes implícitos en las opciones CD Room, así como, los elementos transversales relativos a valores, contenidos sociales y comunicativos que están presentes en el juego. Todo ello implica diversos retos para los procesos educativos y pedagógicos. Entre ellos, el despertar hacia nuevas formas de enseñanza que exigen de la formación integral y, por ende, el estudio permanente de los profesores/as en cuanto a los nuevos imaginarios culturales en la infancia, las formas de socialización acerca del «disfrute» que ocupa a las nuevas generaciones y las nuevas exigencias de alfabetización del mundo electrónico. Aspectos claves en el desarrollo de nuevas visiones educativas y pedagógicas.
ELECTRONIC GAMES: CHALLENGES TO THE EDUCATIVE AND PEDAGOGICAL PROCESSES. STUDY OF CASES This investigation explored the new interactive options of entertainment brought by technology, particularly the electronic games. Among those, the game Play Station was chosen. A survey was administered to 27 sixth graders and their three teachers. The messages implicit in the game in regard to social values and communicative contents were analyzed. This study shows the need of teachers to respond to the new challenges posed by technology, and their need to pursue professional development to adapt their pedagogical practice to the new ways of socialization process that children go through by using these games as entertainment.
JEUX ÈLECTRONIQUES D�C: DÈFIS A L�ETUDE DE PROCESSUS ÈDUCATIVE ET PÈDAGOGIQUE. DES CAS L�enquête réalisée s�est penchée sur les nouvelles options de divertissements interactifs qui circulent avec la plateforme technologique, entre autre les jeux vidéo. On y a abordée plus spécifiquement ce qui concerne la console Play Station. On a utilisé des sondages que l�on a appliqués à 27 étudiants de sixième année (Éducation primaire) et à leurs 3 professeurs. On s�est intéressé au type de messages implicites dans les options cd-rom ainsi qu�aux éléments transversaux relatifs à des valeurs, des contenus sociaux et communicatifs qui sont présents dans la console. L�ensemble de ces derniers implique divers défis pour les processus éducatifs et pédagogiques. Parmi eux on retrouve la prise de conscience face à de nouvelles formes d�enseignement qui exigent une formation intégrale. Par conséquent, on compte sur le fait que les professeurs étudient de façon permanente ce qui concerne les nouveaux imaginaires culturels des enfants, les formes de socialisation relatives à la « satisfaction » qui concerne les nouvelles générations et les nouvelles exigences d�alphabétisation du monde électronique. Aspects clés dans le développement de nouvelles visions éducatives et pédagogiques
