El papel del profesorado en la actualidad. Su función docente y social

• Autores: Esther Prieto Jiménez
• Localización: Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 10, 2008 (Ejemplar dedicado a: La Transición Española (1975-1982)), págs. 325-345
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The role of the teaching staff at present. Its educational and social function
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• Resumen
  • español

    Resulta evidente que la misión de educar a nuestros menores y jóvenes recae, directamente, sobre dos pilares esenciales: la familia y la escuela. Si bien en el campo de la familia la figura esencial que va a desempeñar las labores educativas y sociales son los padres; en el caso de la escuela, el sujeto clave de formación es el profesorado.

    Para poder analizar la situación que los docentes están viviendo en la actualidad, es preciso que realicemos una aproximación a las funciones esenciales que ha de cumplir y que desarrolla en la actualidad, así como de igual forma es preciso que prestemos una atención especial a aquellos factores que, de una manera u otra, están condicionando la práctica docente e irrumpiendo en el buen desarrollo de la formación.

    Pero no debemos olvidar que el docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino que además es un fuerte agente socializador y que, a través de su docencia, transmite una serie de valores que van a calar, directa o indirectamente, en la formación de los más jóvenes.

  • English

    Especially the mission to educate to our minors and young people falls, directly, on two essential pillars: the family and the school. Although in the family the essential figure that is going to carry out educative and social the workings is the parents; in the case of the school, the subject key of formation is the teaching staff.

    In order to be able to analyze the situation that the educational ones are living at present, it is precise that we realise an approach to the essential functions that is to fulfils and that it develops at present, as well as similarly it is precise that we pay a special attention to those factors that of a way or another one are conditioning the educational practice and bursting in into the good development of the formation.

    But we do not have to forget that the educational one is not a mere transmitter of knowledge, but also that is a strong socializing agent and who, through its teaching, transmits a series of values that are going to pierce, directly or indirectly, in the formation of youngest.