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En este artículo se presenta el Cuestionario "Un día cualquiera en tu Escuela Infantil" y su proceso de elaboración. Se considera que es un instrumento que puede servir como elemento de reflexión compartida sobre la propia praxis cotidiana de los profesionales de Educación Infantil. En la utilización que hasta ahora se ha realizado de la herramienta, ha demostrado que genera un alto nivel de participación y que dá pié al inicio de un proceso de catarsis: así mismo, se ha revelado como un recurso muy útil para hacer aflorar las inquietudes y problemáticas cotidianas de los educadores y poder reflexionar sobre ellas. La estructura del cuestionario facilita la libertad de debate y aumenta su flexibilidad de manera que son los participantes quienes seleccionan, en la propia dinámica de la reflexión compartida, por dónde empezar y qué temáticas tratar.
The article shows both the Questionnaire "An ordinary day in your Nursery-School' and its elaboration process. This questionnaire is considered to be an instrument that can be useful as an element of sharing reflection on the daily experiences of Nursery-School teachers. As for the experiences in using this instrument, we can see a high level of participation and it gives cause to the beginning of a process of catharsis. Furthermore, this questionnaire is a very useful resource to make the teachers' daily worries and problematic issues come to the surface and be able to reflect upon them. The questionnaire's structure facilitates free debate and increases its flexibility, so that the participants are the ones to decide, in the very dynamics of the sharing reflection, where to start and what subject matters to use.
