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Alejandro Ipiña
En la primera parte del artículo se revisa la evolución y el escenario de condicionantes intemos y extemos del sistema educativo de la Comunidad Autónoma del País Vasco. En la segunda parte se revisan posibles nuevos elementos de gestión económica que cabe introducirse en la gestión de los centros escolares públicos de los niveles previos a la universidad. Se analizan, asimismo, las repercusiones que pueden tener sobre la eficiencia y equidad del sistema educativo.
